Category Archives: Media

Liberia: Straßenwerbung mit bemalten Models

Au Liberia, le “salaire de la peau” des mannequins publicitaires de rue

In Liberia, der „Lohn der Haut“ der Straßenwerbemodels
2017.07.02 13:00 – Von Zoom Dosso – AFP
Bewegungslos und von Kopf bis Fuß in den Farben einer Regierungsstelle von Liberia bemalt, trotzt Emmanuel Howard mutig der Hitze und den Abgasen. In Monrovia verkaufen Dutzende von jungen Männern noch wenig genutzte Werbeflächen: ihre Körper. Im Gegensatz zu moderneren afrikanischen Hauptstädten, wo riesige Bildschirme und elektronische Displays wuchern, beschränkt sich in Monrovia die Werbung im wesentlichen auf Broschüren oder Plakate an den Wänden…..
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Au Liberia, le “salaire de la peau” des mannequins publicitaires de rue
02.07.2017 à 13:00 – Par Zoom DOSSO – AFP
Immobile, peint de pied en cap aux couleurs d’une administration du Liberia, Emmanuel Howard brave la chaleur et les gaz d’échappement de la circulation. A Monrovia, des dizaines de jeunes hommes vendent un espace publicitaire encore sous-exploité: leur corps.

Joseph Yarkpawolo, 27, „lebende Statue“, dessen Körper in den Farben eines Unternehmens bemalt wurde, in Monrovia – PHOTO afp.com by Zoom Dosso
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Afrika Landwirtschaft: “Farmerline”, Selbsthilfe per Internet-Anwendung

Ghana: Farmerline, l’application qui permet aux agriculteurs de voir grand

Ghana: Farmerline, die Anwendung, die Landwirten ermöglicht, groß zu denken
25/06/2017 12:00 – By Stacey KNOTT – AFP
Agyei Douglas baut Gemüse in der Nähe von Kumasi im Zentrum von Ghana an, wo er seit Jahren kämpft, um seine Farm zu entwickeln. Durch die Anwendung Farmerline hat sein Arbeitsalltag sich geändert und ist seine Firma jetzt profitabel. Vor zwei Jahren begann der Vierzigjährige mit Farmerline, die ihm Wetter-Updates, die neuesten Marktpreise und viele weitere Details direkt auf sein Handy der zweiten Generation schickt…..
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Ghana: Farmerline, l’application qui permet aux agriculteurs de voir grand
25.06.2017 à 12:00 – Par Stacey KNOTT – AFP
Agyei Douglas fait pousser des légumes près de Kumasi, dans le centre du Ghana, où il se démène depuis des années pour développer sa ferme. Grâce à l’application Farmerline, son quotidien a changé et son entreprise est désormais rentable.

Landwirte entladen Säcke mit Kakao nahe bei Kumasi – PHOTO afp.com by ISSOUF SANOGO
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Pressefreiheit Afrika aktuell Sommer 2017: aus Gabun, Tansania, Senegal

Liberté de presse, été 2017, Gabon, Tanzanie, Sénégal
TOP-PHOTO afp.com by GABRIEL BOUYS: Zeitungsstand in Stone Town, Sansibar, Tansania
Des journaux, le 7 janvier 2013 à Stone Town, à Zanzibar, en Tanzanie

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Deutsche Texte: Von mir verbesserte Google-Übersetzungen

1. Gabun: Veröffentlichung einer Oppositionszeitung verboten, zwei Medien im Visier LESEN
16/06/2017 22:00 – AFP
Einer gabunischen Oppositionszeitung, Les Echos du Nord, wurde am Donnerstag wegen „öffentlicher Beleidigungen“ für zwei Monate die Veröffentlichung verboten, während zwei Medien in Libreville am Freitag von unbekannten Männern ins Visier genommen wurden.
„Wir haben das Verbot der Veröffentlichung in der Presse erfahren. Wir verstehen es nicht, wir wurden über die betreffenden Artikel weder befragt noch informiert“, antwortete Raissa Oyeasseko, die zeitweise Publikationsdirektorin des Blattes, dessen Herausgeber Desiré Enema das Land verlassen hat.
Der Sprecher des Nationalen Kommunikationsrates (CNC, Conseil National de la Communication), Godel Inanga Yendeyika, sagte am Donnerstag Abend im nationalen Fernsehen, das Verbot der Veröffentlichung der Zeitung sei wegen „öffentlicher Beleidigungen gegen (Präsident) Ali Bongo und ( Premierminister Emmanuel) Issoze-Ngondet” ausgesprochen worden.
Außerdem brachen unbekannte, mit Messern bewaffnete und maskierte Männer am Freitagmorgen in die Räumlichkeiten von zwei gabunischen Medien ein, um eine Audio-Nachricht eines, so wird behauptet, ehemaligen Präsidentschaftskandidaten auszustrahlen, sagten übereinstimmende Quellen gegenüber AFP.
„Es war eine revolutionäre Audio-Botschaft, die vorgibt, von Roland Désiré Aba’a Minko zu sein“, einem ehemaligen Kandidaten für die Präsidentschaftswahl, nach der Redaktion von TV+, einem der Opfer.
Laut mehreren Quellen wurden auch die Räumlichkeiten des Radio Africa No. 1 von vermummten und nicht identifizierten Männern ins Visier genommen, die eine ähnliche Nachricht verbreiten wollten.
Der ehemalige Kandidat für die Präsidentschaftswahl, Jean Ping, dem Laurent Aba’a Minko sich im August 2016 angeschlossen hatte, hat in einer Erklärung „die Verwirrung der so geschaffenen Situation, die eine Eskalation der autoritären Drift rechtfertigen könnte“, angeprangert.
© 2017 AFP

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2. Gabun: gerichtliche Untersuchung nach den Angriffen auf mehrere Medien LESEN
06.17.2017 um 16:00 Uhr – Von Michel CARIOU – AFP
Die gabunische Justiz leitete Freitag eine Untersuchung ein, nachdem mehreren Medien von eingedrungenen Bewaffneten gezwungen worden waren, einen Aufruf von einem Oppositionellen mit einem Ultimatum an Präsident Ali Bongo Ondimba zu senden, dies vor dem Eintreffen einer Mission des internationalen Strafgerichtshofs (ICC).
„An diesem Freitag, Libreville mehrere öffentlichen und privaten Medien-Redaktionen wurden gestürmt, synchron, von bewaffneten Individuen und Gruppen von mit Kapuze, um eine Audionachricht und Video so stellt die gabunischen Menschen auszustrahlen zum Aufstand “, sagte der Staatsanwalt, Steeve Essame Ndong Ndong, in einer Erklärung veröffentlicht Samstag von der nationalen Tageszeitung L’Union.
Angesichts der „extremen Ernsthaftigkeit der Radiobotschaften“ laut der in der nationalen Tageszeitung L’Union veröffentlichten Zeugenaussagen entschied der Staatsanwalt Steeve Essame Ndong Ndong, „sofort ein Ermittlungsverfahren zu eröffnen.“
Befragt von der Polizei, nachdem er den Staatschef innerhalb von 72 Stunden zurückzutreten aufgefordert hatte, erklärte Herr Minko Aba’a „alle administrativen und Ministerialgebäude vermint zu haben“ und drohte in Libreville in einer Rede vor dem Denkmal von Léon Mba, dem ersten Präsidenten von Gabun, sie in die Luft zu jagen.
Gleichzeitig fanden die Einbrüche in mehrere Medien, darunter auch das staatliche Fernsehen Gabon Télévisions, statt.
Dessen Generaldirektor hat Klage eingereicht. Die Nachricht wurde letztlich nicht auf dem nationalen Kanal ausgestrahlt, sondern auf kleinen privaten Kanälen wie TV +.
– ‚Sicherheitsvorfall‘ –
Bei der Delegation der Europäischen Union gab es am Samstag auch „ein sicherheitsrelevantes Ereignis“ , „aufgrund des Eindringens einer Person auf dem Gelände, um Bedrohungen zu machen“, hat diplomatische Vertretung in einer Erklärung bestätigt.
„Dieser Vorfall wurde schnell mit Hilfe der örtlichen Polizei aufgelöst“.
Am Freitag hatte der Kommunikationsminister Alain-Claude Galle-By-Nze gegenüber AFP gesagt, dass Herr Minko Aba’a „am Sitz der Europäischen Kommission (Libreville) auf Antrag“ der EU verhaftet worden war.
Auch der Sitz der größten Oppositionspartei wurde in der Nacht von Mittwoch auf Donnerstag angegriffen „von nicht identifizieren Personen, die zwei Molotow-Cocktails auf das Gebäude warfen“, sagte das Gefolge von Jean Ping, der die Wiederwahl von Mr. Bongo immer noch nicht anerkennt.

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“Wir haben geklagt”, sagte sein Sprecher, Jean-Gaspard Ayi Ntoutoume, gegenüber AFP.
Diese Reihe von Ereignissen, die keine Menschenverluste verursacht haben, kommen ein paar Tage vor der Ankunft am Dienstag einer ICC-Mission im Rahmen der vorläufigen Prüfung von Klagen gegen das Regierungslager, eingereicht von Ping und 15 NGOs nach der tödlichen Gewalt nach den Wahlen im September 2016.
„Ein Team der Staatsanwaltschaft wird Gabun von Juni 20 bis 22 besuchen. Das ist eine Standardpraxis im Rahmen der vorläufigen Prüfung. Keine Untersuchung wurde im Moment eröffnet“, sagte das Büro der Ankläger des ICC.
Die Mission soll Akteure der Krise sowie Vertreter verschiedener Ministerien, der Zivilgesellschaft und internationaler Organisationen, die in Libreville arbeiten, treffen.
„Das ist eine gute Nachricht für Gabun. Es muss eine Anerkennung der begangenen Verbrechen geben, damit der Gerechtigkeit Genüge getan wird“, sagte Georges Mpaga, Koordinator der NGOs der Zivilgesellschaft.
Der Minister für auswärtige Angelegenheiten, Pachomius Moubelet-Boubeya, begrüßte „eine sinnvolle Mission zu einer Zeit, wo es eine Menge von Falschnachrichten über die Ereignisse, die den Wahlen folgten, gibt.“
Das Ping-Lager „hofft, dass eine Untersuchung eingeleitet wird.“
Die Ankündigung der Wiederwahl von Mr. Bongo Anfang September hatte eine seltene Gewalt verursacht (Unruhen, Unterdrückung, Plünderung, das Parlament brennt …) in diesem kleinen Ölland von etwa 1,8 Millionen Einwohnern. Mehrere Menschen waren getötet worden.
© 2017 AFP

3. Untersuchung über den Bergbau: Tansania setzt eine Zeitung aus LESEN
16/06/2017 23.00 Uhr – AFP
Die tansanischen Behörden haben eine Wochenzeitung für zwei Jahre ausgesetzt, die Beschuldigungen gegen zwei ehemalige Präsidenten in Verbindung mit umstrittenen Abbauverträgen aufgerollt hat, sagte das Informationsministerium, dessen Entscheidung von Reportern ohne Grenzen (RSF) als „unzulässige Einmischung“ kritisiert wurde, .
Eine von Präsident John Magufuli angeforderte Untersuchungskommission schätzte am Montag die Steuerverlusten aufgrund von Betrug im Bergbau seit 1998 auf 75 Milliarden Euro, vor allem aufgrund von Nicht-Erklärungen des Einkommens durch ausländische Unternehmen, und wies auf die für die tansanische Regierung weitgehend ungünstigen Betriebsverträge hin.
Am Donnerstag brachte die Mawio, eine gegenüber der Regierung des viertgrößten Goldexporteurs Afrikas kritische Wochenzeitung, auf derTitelseite die Fotos von Jakaya Kikwete (2005-2015) und Benjamin Mkapa (1995-2005), und dann auf Seite 12 eine ganze Rede des Oppositionsabgeordneten Tundi Lissu vor der Nationalversammlung.
In dieser Rede mit dem Titel „Mkapa, Kikwete, wie können sie entkommen?“, behauptet Herr Lissu, dass die Hauptverantwortlichen für die umstrittenen Verträge die Herren Kikwete und Mkapa seien, und fordert, dass die beiden ehemaligen Präsidenten im Rahmen einer Untersuchung der Angelegenheit gehört werden.
Das Informationsministerium sagte in einer Erklärung am Donnerstagabend, dass Mawio die beiden Männer beschuldigt, „während Untersuchungen von zwei vom Präsidenten eingerichteten Ausschüssen sie keinesfalls in Frage stellen“, und ordnete daher “die Suspension der Veröffentlichung der Zeitung auf Papier oder im Internet für einen Zeitraum von 24 Monaten” an.

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Mawio war bereits mit einem Verbot belegt worden, das schließlich vom Gericht aufgehoben wurde, für die Berichterstattung über die politische Krise in Sansibar nach den Wahlen von Ende 2015.
Vom lokalen TV-Azam befragt, betonte Mawio’s Executive Director Said Kubenea, ein zum Journalisten mutierter ehemaliger Oppositionsparlamentarier, dass „weder der Minister noch die Regierung das Recht haben, Journalisten zu diktieren, was sie zu veröffentlichen haben“.
Die Leiterin des Afrikabüros von Reportern ohne Grenzen (RSF), Clea Kahn-Sriber, sagte zu AFP, dass die Entscheidung „zeigt, wenn das überhaupt noch nötig wäre, dass der Präsident einen persönlichen Kampf gegen die Medien führt, die nicht auf seine Politik ausgerichtet sind. Dies ist eine unzulässige Einmischung und eines Rechtsstaates unwürdig. ”
Am Mittwoch hatte M. Magufuli solche Zeitungen mit „harten Maßnahmen“ bedroht, die „sich bemühen“, sagte er, den Herren Kikwete und Mkapa vorzuwerfen, eine Rolle bei der Unterzeichnung dieser Verträge gespielt zu haben. Sein Justizminister Palamagamba Kabudi erinnerte daran, dass die ehemaligen Präsidenten Immunität gegen Strafverfolgung wegen etwaiger Mängel während ihrer Mandate genießen.
Nach der Veröffentlichung von Berichten über den Bergbau hat der Präsident Magufuli die Überprüfung der Rechtsvorschriften über die Vergabe von Betriebsverträgen angeordnet und die Gerichte gebeten, die Minister für Bergbau, die für den Staat ungünstige Verträge unterzeichnet haben, zu befragen oder gar zu verfolgen.
Tansanias Boden ist reich an Mineralien. Neben Gold exportiert das Land auch Kupfer, Nickel, Silber, Diamanten und andere Edelsteine ​​wie Tansanit.
© 2017 AFP

4. Tansania: der Chefredakteur einer suspendierten Zeitung fühlt sich bedroht LESEN
2017.06.18 um 14:00 Uhr – AFP
Der Chefredakteur der am Donnerstag von den Behörden ausgesetzten Wochenzeitung Mawio sagte, anonyme Drohungen am Telefon erhalten zu haben.
„Nach der Aussetzung der Zeitung habe ich bereits drei Telefonate mit Drohungen erhalten. Einer von ihnen, eine männliche Stimme, fragte mich, ob ich mein Leben für mich einen Preis hätte. Ich fragte ihn, wer er sei, aber es wurde abgeschnitten“.
„Der Anruf war ohne Nummer. Also habe ich die Person nicht zurückrufen können“, so der Journalist telefonisch zu AFP. Er habe dann den Verwaltungsrat der Zeitung Bord informiert und danach die Polizei, die ihm sagte, dass „es schwierig wäre, weil es anonyme Anrufe waren.“
„Im Hinblick auf die Aussetzung der Zeitung gehen wir vor Gericht. Wir verhandeln gerade mit einem guten Anwalt. Wir gehen nächste Woche vor Gericht“, fügte Herr Mkina hinzu.
© 2017 AFP

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5. Senegal: 7 Jahre Debatte für einen neuen Pressekodex LESEN
21/06/2017 17:00 – AFP
Die Nationalversammlung Senegals hat einen neuen Pressekodex verabschiedet, einen Text, der sieben Jahre lang erarbeitet wurde und der die Arbeitsbedingungen des Medienpersonals verbessern soll, verlautete am Mittwoch aus parlamentarischen Quellen gelernt und den Verbänden der Presse.
Der neue Code, der den von 1996 ersetzt, muss noch von der Regierung genehmigt werden. Der Text war in Diskussion seit 2010.
„Wir sind zufrieden. Wir haben 7 Jahre gewartet“, sagte Bakary Domingo Mané, Chef der Koordination der Presseverbände (CAP), gegenüber AFP.
Die Annahme des neuen Codes war durch eine Bestimmung verzögert worden, die Haftstrafen für Journalisten abgeschafft hätte und die auf den Widerstand mehrerer Verantwortlicher und Abgeordneter gestoßen war. Diese wollten, so ihr Argument, aus Journalisten keine Kategorie von Bürgern machen, die über dem Gesetz des Landes stehen.
Diese Bestimmung wurde in dem neuen Text entfernt.
Die Ausübing des Journalistenberufes, bisher ohne Eingangsbarriere, ist nun an eine Ausbildung in einer Journalistenschule geknüpft oder an ein Diplom äquivalent der Lizenz, dessen Inhaber auch zwei Jahre in einer Redaktion hat verbringen müssen.

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Das neue Gesetz sieht auch einen Unterstützungsfonds für die Presse vor und stattet die Medienunternehmen auf der wirtschaftlichen und steuerlichen Ebene mit einem Sonderstatus aus.
„Der Text ist in vielen Punkten einen Schritt nach vorn, insbesondere beim Status des Journalisten“, sagte Herr Mane.
„Dies ist ein in einer inklusiven und einvernehmlichen Weise ausgeklügelter Code“, sagte der Minister für Kommunikation Mbagnick Ndiaye bei der Abstimmung, zitiert von der offiziellen Senegalese Press Agency APS.
„Das Dokument ist nicht da, um die Menschen zu bestrafen. Es fordert mehr Verantwortung seitens aller Beteiligten. So wird der Code das Niveau der Medien verbessern und das Umfeld der Presseunternehmen ordnen“, so Mr. Ndiaye.
Herr Mane beklagte „die exorbitanten Geldstrafen von bis zu 30 Millionen CFA-Francs“ (45.700 Euro) in dem neuen Code. Die CAP hatte am 3. Mai in Dakar einen Marsch gegen die wirtschaftlichen Probleme, denen Zeitungsunternehmen in Senegal gegenüberstehen, organisiert.
Darüber hinaus seien in dem neuen Text „die Begriffe der Geheimhaltung der Verteidigung sowie der Geheimhaltung der Untersuchung und Instruktion Gummibegriffe“, die nach dem Ermessen der Behörden verwendet werden könnten, um die Arbeit von Journalisten zu beschränken, sagte Herr Mane.
Senegal, ein als demokratisches Land renommiertes Land mit einer freien Presse, hält den 58ten Platz in der Weltrangliste der Pressefreiheit 2017 von Reporter ohne Grenzen (RSF).
© 2017 AFP


Das Gebäude des gabunischen nationalen Radios und Fernsehens in Libreville – PHOTO afp.com by STEVE JORDAN

1. Gabon: un journal d’opposition interdit de parution, deux médias pris pour cible LIRE
16.06.2017 à 22:00 – AFP
Un journal d’opposition gabonais, Les Echos du Nord, a été jeudi interdit de parution pour deux mois pour “injures publiques”, tandis que deux médias ont été pris pour cible vendredi à Libreville par des hommes non-identifiés.
“Nous avons appris l’interdiction de parution par voie de presse. Nous ne la comprenons pas, n’avons été ni notifiés ni informés des articles incriminés”, a réagi vendredi Raissa Oyeasseko, la directrice de publication par intérim des Echos du Nord, dont le directeur de publication Desiré Enema a quitté le pays.
Le porte-parole du Conseil National de la Communication (CNC), Godel Inanga Yendeyika, a fait savoir jeudi soir à la télévision nationale l’interdiction de parution du journal en raison d'”injures publiques contre (le président) Ali Bongo et (le Premier ministre Emmanuel) Issoze-Ngondet”
Par ailleurs, des hommes non-identifiés équipés d’armes blanches et cagoulés se sont introduits vendredi matin dans les locaux de deux médias gabonais pour diffuser un message sonore se réclamant d’un ancien candidat à la présidentielle, a appris l’AFP de sources concordantes.
“Un commando de quatre personnes cagoulées […] ont diffusé un message” sur l’antenne de TV+, a affirmé Franck Joël Nkoulou, rédacteur en chef de TV+.
“C’était un message révolutionnaire sonore se réclamant de Roland Désiré Aba’a Minko”, ancien candidat à l’élection présidentielle, selon la rédaction.
Selon plusieurs sources concordantes, les locaux de la radio Africa n°1 ont aussi été pris pour cible par des hommes cagoulés et non identifiés, qui ont diffusé un message semblable.
L’ancien candidat à l’élection présidentielle, Jean Ping, auquel s’était rallié Laurent Désiré Aba’a Minko en août 2016, a réagi dans un communiqué, dénonçant “la confusion de la situation ainsi créée qui pourrait justifier l’escalade de la dérive autoritaire”.
© 2017 AFP
2. Gabon: enquête judiciaire après l’assaut de plusieurs médias LIRE
17.06.2017 à 16:00 – Par Michel CARIOU – AFP
La justice gabonaise a ouvert une enquête après l’intrusion vendredi dans plusieurs médias à Libreville d’hommes armés exigeant la diffusion d’un appel d’un opposant fixant un ultimatum au président Ali Bongo Ondimba, avant la venue mardi d’une mission de la Cour pénale internationale (CPI).
“Ce vendredi, plusieurs rédactions de médias publics et privés de Libreville ont été prises d’assaut, de manière synchronisée, par des groupes d’individus armés et encagoulés dans le but de diffuser un message audio et vidéo incitant le peuple gabonais à la révolte”, a rappelé le procureur de la République, Steeve Ndong Essame Ndong, dans un communiqué publié samedi par le quotidien national L’Union.
Face à ces “déclarations d’une extrême gravité”, le procureur a décidé d'”ouvrir immédiatement une enquête judiciaire”.
Les propos en cause ont été prononcés par Roland Désiré Aba’a Minko, rallié à Jean Ping, le rival d’Ali Bongo lors de la présidentielle contestée de 2016. Le camp de M. Ping a dénoncé “la confusion” créée par les agissements de M. Aba’a Minko.
Interpellé par la police après avoir enjoint le chef de l’Etat de quitter le pouvoir dans les 72 heures, M. Aba’a Minko avait déclaré “avoir miné tous les bâtiments administratifs et ministériels” et menacé de les faire exploser, dans un discours prononcé sur la voie publique à Libreville devant le mémorial Léon Mba, premier président du Gabon.
Dans le même temps, des hommes non identifiés et équipés d’armes blanches se sont introduits vendredi matin dans les locaux de plusieurs médias dont la chaîne d’Etat Gabon Télévisions, pour tenter de diffuser un message audio se réclamant de M. Aba’a Minko.
Le directeur général de Gabon Télévisions a porté plainte. Le message n’a pas été diffusé sur cette chaîne nationale mais l’a été sur des petites chaînes privées comme TV+.
– ‘Incident sécuritaire’ –
A la délégation de l’Union européenne, “un incident sécuritaire” a également eu lieu, a confirmé samedi représentation diplomatique dans un communiqué, “du fait de l’intrusion d’un individu proférant des menaces dans les locaux”.
“Cet incident a été rapidement résolu avec l’aide de la police locale qui a procédé à son évacuation dans le calme”, ajoute le texte.
Vendredi, le ministre de la communication, Alain-Claude Bilie-By-Nze, avait indiqué à l’AFP que M. Aba’a Minko avait été interpellé “au siège de la Commission européenne (à Libreville) à la demande” de l’UE.
Le siège du principal parti d’opposition a par ailleurs été attaqué dans la nuit de mercredi à jeudi par “des individus non identifiés qui ont jeté deux cocktails molotov sur le bâtiment”, selon l’entourage de Jean Ping, qui conteste toujours la réélection de M. Bongo.
“Nous avons porté plainte”, a indiqué à l’AFP son porte-parole, Jean-Gaspard Ntoutoume Ayi.
Cette série d’incidents, qui n’ont fait aucune victime, intervient à quelques jours de l’arrivée, mardi, d’une mission de la CPI dans le cadre de l’examen préliminaire des plaintes déposées par le gouvernement, le camp de M. Ping et 15 ONG à la suite des violences post-électorales meurtrières de septembre 2016.
“Une équipe du bureau du procureur visitera le Gabon du 20 au 22 juin, une pratique standard de visite du pays dans le cadre de l’examen préliminaire. Aucune enquête n’a été ouverte pour l’instant”, a indiqué vendredi le bureau du Procureur de la CPI.
La mission doit rencontrer les acteurs de la crise, différents ministères, la société civile ainsi que les organisations internationales présentes à Libreville.
“C’est une bonne nouvelle pour le Gabon, il faut une reconnaissance des crimes commis, il faut que justice soit rendue”, selon Georges Mpaga, coordinateur des ONG de la société civile.
Le ministre des Affaires étrangères, Pacôme Moubelet-Boubeya, a lui salué “une mission utile à un moment où il y a beaucoup d’affabulations sur les événements qui ont suivi les élections”.
Le camp de M. Ping “espère qu’une enquête soit ouverte”.
L’annonce début septembre de la réélection de M. Bongo avait provoqué des violences rares (émeutes, répressions, pillages, incendie de l’Assemblée…) dans ce petit pays pétrolier d’environ 1,8 million d’habitants. Plusieurs personnes avaient été tuées.
© 2017 AFP
3. Enquête sur le secteur minier: la Tanzanie suspend un journal LIRE
16.06.2017 à 23:00 – AFP
Les autorités tanzaniennes ont suspendu pour deux ans un hebdomadaire ayant relayé des accusations liant deux anciens présidents à des contrats miniers controversés, a annoncé le ministère de l’Information, la décision étant dénoncée par Reporters sans frontières (RSF) comme une “ingérence intolérable”.
Une commission d’enquête réclamée par le président John Magufuli a estimé lundi à 75 milliards d’euros les pertes fiscales liées aux fraudes autour de l’exploitation minière depuis 1998, principalement en raison de la non déclaration de revenus par des sociétés étrangères, et pointé du doigt des contrats d’exploitation largement défavorables à l’Etat tanzanien.
Jeudi, l’hebdomadaire Mawio, critique envers le gouvernement du quatrième pays exportateur d’or du continent, a publié en première page les photos de Jakaya Kikwete (2005-2015) et Benjamin Mkapa (1995-2005), avant de reprendre en page 12 l’intégralité d’une intervention à l’Assemblée nationale du député d’opposition Tundi Lissu.
Dans cette intervention intitulée “Lissu: Mkapa, Kikwete, comment y échappent-ils?”, M. Lissu soutient que les principaux responsables de ces contrats controversés sont MM. Kikwete et Mkapa, et appelle à ce que les deux anciens présidents soient entendus dans le cadre d’une enquête ouverte sur la question.
Le ministère de l’Information a estimé, dans un communiqué publié jeudi soir, que Mawio accuse les deux hommes “alors que les enquêtes de deux commissions mises en place par le président ne les mettent nullement en cause”, et ordonne dès lors de “suspendre la publication du journal sur papier ou sur internet pour une durée de 24 mois”.
Mawio avait déjà été frappé d’interdiction, finalement levée par la justice, pour sa couverture de la crise politique à Zanzibar après les élections de fin 2015.
Interrogé par la télévision locale Azam TV, le directeur exécutif de Mawio, Said Kubenea, ex-journaliste devenu député de l’opposition, a soutenu que “ni le ministre, ni le gouvernement n’ont le droit de dicter aux journalistes ce qu’ils doivent publier”.
La responsable du bureau Afrique de Reporters sans frontières (RSF), Clea Kahn-Sriber, a affirmé à l’AFP que la décision “démontre, s’il en était encore besoin, que le président mène un combat personnel contre les médias qui ne sont pas alignés sur sa politique. C’est une ingérence intolérable et indigne d’un Etat de droit”.
Mercredi, M. Magufuli avait menacé de “mesures sévères” les journaux qui “s’efforcent” selon lui d’accuser MM. Kikwete et Mkapa d’avoir joué un rôle dans la signature de ces contrats. Son ministre de la Justice Palamagamba Kabudi avait rappelé que les ex-présidents bénéficient d’une immunité contre des poursuites pour d’éventuels manquements durant leurs mandats.
A la suite de la publication des rapports sur le secteur minier, le président Magufuli avait ordonné la révision des textes de loi régissant l’attribution des contrats d’exploitation et demandé à la justice d’interroger, voire poursuivre, les ministres des Mines et de la Justice ayant signé les contrats défavorables à l’Etat.
Le sous-sol tanzanien est riche en minerais. Outre l’or, le pays exporte également du cuivre, du nickel, de l’argent, des diamants et d’autres pierres précieuses comme la tanzanite.
© 2017 AFP
4. Tanzanie: le rédacteur en chef d’un journal suspendu se dit menacé LIRE
18.06.2017 à 14:00 – AFP
Le rédacteur en chef de l’hebdomadaire tanzanien suspendu jeudi par les autorités pour avoir relayé des accusations liant deux anciens présidents à des contrats miniers controversés a dit avoir reçu, depuis, des menaces anonymes au téléphone.
“Après la suspension du journal, j’ai déjà reçu trois appels téléphoniques me menaçant. L’un d’entre eux, une voix masculine, m’a demandé si j’attachais du prix à ma vie. Je lui ai demandé qui il était mais il a coupé”, a dénoncé ce weekend à l’AFP Simon Mkina, rédacteur en chef de Mawio.
“L’appel n’affichait pas de numéro. Je ne pouvais donc pas rappeler la personne”, a poursuivi le journaliste, joint au téléphone. Il a indiqué en avoir informé le conseil d’administration du journal et saisi la police qui lui a répondu que “cela allait être difficile du moment qu’il s’agissait d’appels anonymes”.
“Concernant la suspension du journal, nous allons en justice. Nous sommes juste en train de négocier avec un bon avocat. Nous devrions saisir la justice la semaine prochaine”, a ajouté M. Mkina.
© 2017 AFP
5. Sénégal: 7 ans de débat pour un nouveau code de la presse LIRE
21.06.2017 à 17:00 – AFP
L’Assemblée nationale du Sénégal a adopté un nouveau code de la presse, un texte en gestation depuis sept ans et visant à améliorer les conditions de travail des personnels de médias, a-t-on appris mercredi de source parlementaire et auprès des associations de presse.
Le code adopté mardi soir, qui remplace celui de 1996, doit être validé par le gouvernement. Le texte était en discussions depuis 2010.
“Nous sommes satisfaits. Nous avons attendu sept ans”, a affirmé à l’AFP Bakary Domingo Mané, un responsable de la Coordination des associations de presse (CAP).
L’adoption du nouveau code a été retardée par une disposition qui supprimait les peines de prison pour les journalistes et à laquelle se sont opposés plusieurs responsables dont des députés. Ils ont estimé ne pas vouloir faire des journalistes une catégorie de citoyens au dessus des lois du pays.
Cette disposition supprimant les peines de prison a été retirée dans le nouveau texte.
L’exercice du journalisme, jusqu’ici sans barrière d’entrée, est désormais conditionné à une formation dans une école de journalisme ou à l’obtention d’un diplôme équivalent à la licence dont le titulaire doit en outre passer deux ans dans une rédaction.
Le nouveau texte institue également un fonds d’appui à la presse et dote les entreprises de presse d’un statut spécifique sur les plans économique et fiscal notamment.
“Le texte constitue une avancée sur plusieurs points, notamment sur le statut du journaliste”, a affirmé M. Mané.
“C’est un code élaboré de façon inclusive et consensuelle”, a affirmé le ministre chargé de la Communication Mbagnick Ndiaye lors du vote, cité par l’agence publique de presse sénégalaise APS.
“Le document n’est pas là pour sanctionner des personnes. Il appelle à plus de responsabilité de la part de tous les acteurs, le code va améliorer le niveau des médias, et redresser l’environnement de l’entreprise de presse”, a ajouté M. Ndiaye.
M. Mané a déploré “les peines pécuniaires exorbitantes pouvant aller jusqu’à 30 millions de FCFA” (45.700 euros) dans le nouveau code. La CAP avait organisé le 3 mai à Dakar une marche contre les problèmes économiques qui menacent selon elle les entreprises de presse au Sénégal.
En outre, dans le nouveau texte, “des notions de secret-défense, secret de l’enquête et de l’instruction sont des notions fourre-tout” à l’appréciation des autorités et peuvent être utilisées pour limiter le travail des journalistes, a dit M. Mané.
Le Sénégal, un pays réputé démocratique avec une presse libre, occupe la 58e place dans le classement mondial de la liberté de presse 2017 établi par l’organisation de défense des médias, Reporters sans frontières (RSF).
© 2017 AFP

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Zeitungsverkäufer auf einer Straße in Dakar – PHOTO afp.com by SEYLLOU DIALLO
Vendeur de journaux dans une rue de Dakar au Sénégal, le 12 avril 2011

Zentralafrika: Diamantenschmuggler nutzen soziale Netzwerke

Centrafrique: les trafiquants de diamants utilisent les réseaux sociaux

CAR- Zentralafrikanische Republik: Diamantschmuggler nutzen soziale Netzwerke
23/06/2017 21:00 – AFP
Die Diamantschmuggler in Zentralafrika benutzen soziale Netzwerke, um Kunden zu finden und sich internationalen Gesetzen zu entziehen, prangert ein Bericht der NGO Global Witness vom Donnerstag an……
AUF DEUTSCH (VON MIR ETWAS VERBESSERTE GOOGLE-ÜBERSETZUNG) WEITERLESEN UNTER DEM FRZ. ORIGINAL

Centrafrique: les trafiquants de diamants utilisent les réseaux sociaux
23.06.2017 à 21:00 – AFP
Les trafiquants de diamants centrafricains utilisent les réseaux sociaux pour trouver des acheteurs et échapper aux lois internationales, a dénoncé un rapport de l’ONG Global Witness publié jeudi et parvenu vendredi à l’AFP.
“Les réseaux sociaux sont devenus des territoires pour rechercher des nouveaux clients”, explique à l’AFP Aliaume Leroy, chargé de campagne à Global Witness.
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Afrika, Bildung: Pädagogischer Einsatz von Digital- und Kommunikationstechniken in Schulen – Analyse

Le numérique peut-il réinventer l’éducation de base en Afrique?
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Kann die digitale Informationstechnik die Bildung in Afrika neu erfinden? Unsere Schnellübersetzung – LESEN
31. Mai 2017 21.59 BST – https://theconversation.com/uk/education
Erwan Lequentrec (Orange Labs) und Francesc Pedró (Unesco) sind Co-Autoren dieses Artikels.

Wenn die Bemühungen der afrikanischen Länder den Zugang zu Grundbildung auch stark verbessert haben, sorgen die die anfängliche Verzögerung und das sehr hohe Bevölkerungswachstum im subsaharischen Afrika doch dafür, dass noch 29.600.000 Kinder im Grundschulalter und 21,1 Millionen im Alter der Sekundarbildung nicht in die Schule gehen. ZU diesen immer noch erheblichen Schwierigkeiten beim Zugang zur und beim Bleiben in der Schule kommen sehr starke Bedenken hinsichtlich der Fairness und Qualität der Lehre.
Die in der Region im Gang befindliche digitale Revolution führt zu einer Flut von Experimenten, um innerhalb wie außerhalb des Unterrichts die Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in die Ausbildung zu integrieren. Eine => Studie von der Agence française de développement (AFD), der Agence universitaire de la Francophonie (AUF), Orange und Unesco erarbeitet ein Update zu diesem Thema.

Die unaufhaltsame digitale Revolution
Zugang zu den Medien ist heute ein fester Bestandteil des Alltags der großen Mehrheit der Afrikaner. Der Rückgang der Preise bei den mobilen Endgeräten und der Kosten für die Kommunikation hat die Penetrationsrate der Mobiltelefonie von 5% im Jahr 2003 auf 73% im Jahr 2014 erhöht.
Der Kontinent hat jetzt 650 Millionen Handy-Besitzer (mehr als die USA und Europa kombiniert) und 3G-Mobilfunknetze sind in sehr starker Expansion. Dank der Seekabel, die Afrika mit optischen Fasern und neuesten Satellitenverbindungen verknüpfen, sinken die Kosten und die ländlichen Gebiete werden bald daran angeschlossen sein.
Wenn der LAN-Zugang mit 11% der angeschlossenen Haushalte auch noch niedrig bleibt, so ermöglicht der Zugriff auf das mobile Internet der Region bereits, die Verspätung aufzuholen; die Smartphone-Penetrationsrate wird im Jahr 2017 voraussichtlich 20% betragen. Diese schnelle Verbreitung der mobilen Internet-Dienste trägt bereits zur wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung der Region bei, insbesondere durch gezielte Maßnahmen für finanzielle Eingliederung (mobile banking), im Bereich Gesundheit oder der Produktivität der Bauern.

Mobilfunk bietet große Chancen in der Bildung. Aufgrund seiner breiten Verfügbarkeit in der Bevölkerung und der Funktionen von Mobiltelefonen (Stimmen, SMS) und Smartphones (Text- und Dokumentenreader, mp3, Bild und Video), sind die pädagogischen Einsatzmöglichkeiten sehr wichtig für die Verbesserung des Zugangs zu und der Qualität der Bildungsdienstleistungen.
Die m-Lernen (m-learning) – also Bildungsdienstleistungen über ein verbundenes mobiles Gerät – sind der Haupthebel der Dynamik der IKT, Inhalte bereitzustellen, ob für das Lernen (Lehrerausbildung, auf Lernende zentrierte Pädagogik, Auswertungen) oder für das Fehlen von Daten für die Verwaltung des Bildungssystems.

Neue Technologien für das Lernen
Massenkommunikationstechnologien wurden in den späten 1960er Jahren als ein erster Bildungs ​-Vektor verwendet.
Länder wie die Elfenbeinküste, Niger und Senegal hatten große nationale Programme entwickelt, um den Einsatz von Radio (Schulradios) und Fernsehen (ITV) in der Grundbildung zu fördern, also die Lehrerausbildung zu verbessern oder die Kinder direkt zu unterrichten. Wenn diese Programme auch eine sehr große Anzahl von Individuen zu einem anfangs relativ niedrigen Preis erreicht haben, bleiben die Ergebnisse im Hinblick auf die schulischen Leistungen doch schwer zu beurteilen.

Die digitale Informationstechnik im Dienst der Bildung in Afrika.
Die massive Verbreitung von EDV-Anlagen übernahm dann in den 1990er Jahren den Stab. Zahlreiche nationale und internationale Programme konzentrierten sich auf die Ausstattung von Schulen mit Computerhardware (Computerräume), um Ausbildung in EDV zu ermöglichen und neue Bildungsmedien anzubieten über pädagogische Software und CD-ROMs. Die Anwendungen waren da vor allem auf die Schule konzentriert, aber die Versuche wurden jedoch oft ohne klare Bildungsziele und Rahmenbedingungen seitens der Staaten unternommen.

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…. für alt:


…. für alle:

…. für jung:

Das Aufkommen von Personalcomputern in den 2000er Jahren hat dann dazu beigetragen, die Informatik in der Schule nach und nach zu individualisieren. Beispielsweise sollte das amerikanische Projekt “One Laptop per Child” (OLPC), im Jahr 2005 in mehreren afrikanischen Ländern ins Leben gerufen, Schulen zu geringen Kosten mit Laptops auszustatten. Fast 2 Millionen Lehrer und Schüler sind jetzt weltweit im Programm und mehr als 2,4 Millionen Computer (zu etwa 200 Dollar jeweils, inklusive einer freien Bildungsplattform) wurden ausgegeben.

Die Operation „Ein Laptop pro Kind“ stattet seit 2005 Tausende von afrikanischen Schulkindern aus.
Die Einschätzungen zum Thema zeigen jedoch, dass die Verwendung von festen oder tragbaren Computern im Rahmen des Unterrichts wenig Wirkung auf die schulischen Leistungen der Schüler hat, sich aber positiv auf bestimmte kognitive Fähigkeiten auswirken kann, wenn die Schüler ihre Computer auch abends zu Hause benutzen können.

Inhalt und Zweck
Seit 2010 transformiert die massive Verbreitung mobiler Kommunikationstechnologie sowohl in der Schule wie in der außerschulischen Umgebung die Praktiken mit vereinfachtem Zugang in Bildungsressourcen. Die Ankunft von Smartphones und Tablets mit niedrigen Kosten und geringem Stromverbrauch ermöglicht, die pädagogischen IKT schrittweise aus der Schule zu entfernen.
Von einem auf das Werkzeug zentrierten Ansatz bewegen wir uns zu auf einen Ansatz zum Inhalt und zur Verwendung. Diese mobilen Tools (insbesondere Tablets) bieten große Chancen, insbesondere den Mangel an Lehrbüchern und Büchern zu kompensieren. So hat die Verteilung von E-Readern (wie Kindle) an 600 000 Kinder in neun Ländern in Afrika einen erheblichen Einfluss auf das Lesen und die Leistungen der Kinder unter Beweis gestellt. Das Senden von SMS mit kurzen Lektionen, von MCQ oder Audioaufnahmen zeigten auch erhebliche Auswirkungen auf die Lehrer, wie auch die auf die Bedürfnisse und Kapazitäten der afrikanischen Länder zugeschnittenen MOOC (massive offene Online-Kurse, massive open online courses).

Die Hybridisierung von Bildungsmodellen und -Werkzeugen erweitert heute das Potenzial von IKT im Bildungskontext. Einige als veraltet wahrgenommene Technologien erleben jetzt eine Renaissance, dank der Kombination verschiedener Medien im gleichen Projekt.
So können die Kurse auch auf verschiedenen Medien kombiniert angeboten werden. Preiswert und mit beträchtlichem Publikum, zeigen Schulfunk- und Bildungsfernsehprogramme in Verbindung mit Internet und Mobiltelefonie vielversprechende Ergebnisse. Das => Cross-Media-Lernprogramm der englischen BBC Janala in Bangladesch ist ein besonders symbolträchtiges Beispiel für die Zusammenarbeit zwischen einer Vielzahl von Akteuren.
Die Vielfalt der Multimedia-Tools vervielfacht die pädogogischen Möglichkeiten mit den Schülern, wie mit Lernenden im Allgemeinen. Allerdings hängt die Integration von IKT nicht so sehr vom technologischen Fortschritt wie von der ​​lern- bzw. lehrorientierten Aneignung dieser Technologien durch die Nutzer.

Wie erklärt sich der Erfolg?
Wenn auch die überwiegende Mehrheit der afrikanischen Länder ein Interesse an IKT ausdrückt, muss doch eine Reihe von Bedingungen erfüllt werden, um einen fairen und effektiven Einsatz dieser Technologien in der Bildungslandschaft zu gewährleisten.
Damit die PädIKT eine echte Chance für die Entwicklung in Afrika darstellen, erscheint es daher notwendig, den technischen und wirtschaftlichen Zwängen gerecht zu werden, auf die Bedürfnisse der Benutzer zu reagieren und Kapazitäten aufzubauen; nachhaltige Finanzierungsmodelle zu finden und eine wirksame und nachhaltige Multi-Akteure-Zusammenarbeit zu erleichtern.

Session digitale Initiation Elfenbeinküste. Issouf Sanogo / AFP
Die PädIKT im Allgemeinen und insbesondere das mobile-Learning bieten Zugang zu Bildungsressourcen zu niedrigen Preisen, einen Mehrwert verglichen mit der traditionellen Lehre und eine ergänzende Lösung für die Lehrerausbildung.
Ein großes Potenzial besteht, die Ausgeschlossenen der Bildungssysteme zu erreichen und die Qualität der übertragenen Kenntnisse und Fähigkeiten zu verbessern. Die dramatischen Kostensenkungen und die Hybridisierung der Bildungsmodelle und -Werkzeuge bieten neue Möglichkeiten.
Wenn die Zeit der Innovation durch Experimente auch nie fertig ist, ist es doch Zeit, an Ort und Stelle die Mechanismen und Strategien einzusetzen, die einer Änderung der Skala ermöglichen, unter anderem durch die Schaffung von Koalitionen von Akteuren. Die PädIKT werden nicht alle Probleme der Bildung in Afrika lösen, aber können sich beteiligen, die aktuellen Paradigma der Kompetenzschaffungssysteme grundlegend zu ändern.

Dieser Text basiert auf der No. 17 der Reihe Savoirs Communs, „IKT im Dienst der Bildung in Afrika“, geschrieben von David Ménascé und Flore Clément.
Ce texte s’appuie sur le n°17 de la publication Savoirs Communs, « Le numérique au service de l’éducation en Afrique », rédigé par David Ménascé et Flore Clément.

EN FRANCAIS Original – LIRE
Le numérique peut-il réinventer l’éducation de base en Afrique ?
May 31, 2017 9.59pm BST – https://theconversation.com/uk/education
Erwan Lequentrec (Orange Labs) et Francesc Pedró (Unesco) sont co-auteurs de cet article.

Si les efforts des pays africains ont permis d’améliorer grandement l’accès à l’éducation de base, le retard initial et la très forte croissance démographique font que l’Afrique subsaharienne compte encore 29,6 millions d’enfants non-scolarisés en âge d’être au primaire et 21,1 millions en âge de l’être au secondaire. À ces difficultés encore importantes d’accès et de rétention se rajoutent les très fortes inquiétudes concernant l’équité et la qualité des enseignements dispensés aux élèves.
La révolution numérique en cours dans la région entraîne un foisonnement d’expérimentations intégrant les technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE) dans les classes comme hors des classes. Une => étude pilotée par l’Agence française de développement (AFD), l’Agence universitaire de la francophonie (AUF), Orange et l’Unesco permet de faire le point sur le sujet.

L’irrésistible révolution numérique
L’accès aux moyens de communication fait aujourd’hui partie intégrante du quotidien de la grande majorité des Africains. La baisse du prix des terminaux mobile et du coût des communications a fait passer le taux de pénétration de la téléphonie mobile de 5 % en 2003 à 73 % en 2014.
Le continent africain compte aujourd’hui 650 millions de détenteurs de téléphone portable (soit plus que les États-Unis et l’Europe réunis) et les réseaux mobiles 3G y sont en très forte expansion. Grâce aux câbles sous-marins reliant l’Afrique à la fibre optique et aux plans récents de connexion satellitaire, les coûts sont en baisse et les zones rurales vont bientôt pouvoir être atteintes.
Si avec 11 % des ménages connectés, le taux d’accès à l’Internet câblé reste encore faible, l’accès à l’Internet mobile permet déjà à la région de rattraper son retard ; le taux de pénétration du smartphone devrait y atteindre les 20 % en 2017. Cette rapide diffusion de services Internet sur mobile contribue déjà au développement économique et social de la région, notamment à travers d’activités ciblant l’inclusion financière, la santé ou encore la productivité des agriculteurs.

La téléphonie mobile offre des opportunités importantes dans le domaine éducatif. Étant donné sa large disponibilité dans la population et les fonctions des téléphones mobiles (échange voix, SMS) et des smartphones (lecteur de textes et documents, mp3, image et vidéo), les potentialités d’utilisations éducatives sont très importantes pour améliorer l’accès et la qualité des services éducatifs.
Le m-learning (ou m-éducation) – soit les services éducatifs via un appareil mobile connecté – constitue le principal levier de la dynamique des TICE pour mettre à disposition des contenus que ce soit pour les apprentissages (formation des enseignants, pédagogie centrée sur les apprenants, évaluations) ou encore pallier le manque de données pour la gestion du système éducatif.

Des nouvelles technologies pour apprendre
Les technologies de communication de masse ont été utilisées comme un premier vecteur éducatif dès la fin des années 1960.
Des pays comme la Côte d’Ivoire, le Niger et le Sénégal ont ainsi développé de grands programmes nationaux qui ont utilisé la radio (radios scolaires) puis la télévision (télévision éducative) pour faire la promotion de l’éducation de base, améliorer la formation des maîtres, voire enseigner directement aux enfants. Si ces programmes ont permis de toucher un très grand nombre d’individus pour un coût au départ assez faible, les résultats en termes de performances scolaires restent difficiles à évaluer.

Le numérique au service de l’éducation en Afrique.
La distribution massive de matériel informatique a ensuite pris le relais à partir des années 1990. Beaucoup de programmes nationaux et internationaux se sont alors concentrés sur l’équipement des écoles en matériels informatiques (laboratoires informatiques) pour permettre la formation à l’informatique et offrir de nouveaux supports éducatifs via des logiciels et des CD-ROM éducatifs. Les usages étaient alors principalement centrés sur l’école, mais les expérimentations ont toutefois été souvent lancées sans objectifs pédagogiques clairs et cadre d’action fixé par l’État.
L’apparition des ordinateurs individuels dans les années 2000 a permis d’individualiser progressivement l’informatique scolaire. Ainsi, le projet américain « One laptop per child » (OLPC), lancé dans plusieurs pays africains en 2005, visait à équiper à bas coût les écoles en ordinateurs portables. Près de 2 millions d’éducateurs et d’élèves sont aujourd’hui impliqués dans ce programme à travers le monde et plus de 2,4 millions d’ordinateurs (au prix d’environ 200 dollars l’unité incluant une plateforme pédagogique libre) ont été délivrés.

L’opération « One laptop per child » équipe depuis 2005 des milliers d’écoliers africains. One laptop per child/Flickr
Les évaluations sur le sujet montrent toutefois que l’usage des ordinateurs fixes ou portables dans le cadre de la classe n’a que peu d’effets sur les performances académiques de l’élève, mais peut impacter positivement certaines capacités cognitives si les élèves peuvent utiliser leurs ordinateurs à la maison le soir.
Des contenus et des usages
Depuis 2010, la diffusion à grande échelle de technologie mobile de communication transforme les pratiques avec un accès facilité à des ressources éducatives tant à l’école que dans l’environnement extrascolaire. L’arrivée des smartphones et tablettes à bas coûts et à faible consommation d’énergie permet de faire progressivement sortir les TICE du cadre scolaire.
D’une approche centrée sur l’outil, on passe à une approche sur le contenu et sur l’usage. Ces outils nomades (tablettes en particulier) offrent notamment des opportunités importantes pour faire face à la pénurie de manuels scolaires et de livres. Ainsi la distribution de liseuses (de type Kindle) à 600 000 enfants dans neuf pays d’Afrique a démontré un impact important sur la lecture et sur les résultats des enfants aux tests éducatifs. L’envoi de SMS contenant de courtes leçons, des QCM ou des enregistrements audio ont également montré des effets importants sur les enseignants de même que les MOOC (les massive open online courses) adaptés aux besoins et capacités des pays africains.

L’hybridation des modèles pédagogiques et des outils élargit aujourd’hui les potentialités des TICE dans le cadre éducatif. Certaines technologies, perçues comme désuètes connaissent aujourd’hui un certain renouveau, grâce à la combinaison de différents médias au service d’un même projet.
Des cours peuvent ainsi être offerts sur différents médias combinés. Peu cher et avec des audiences considérables, les radios éducatives et les émissions de télévision éducatives associées à Internet et à la téléphonie mobile donnent des résultats prometteurs. Le => programme cross media d’apprentissage de l’anglais BBC Janala, au Bangladesh, constitue notamment un exemple emblématique de coopérations entre des acteurs très divers.
La diversité des outils multimédia multiplie les possibilités pédagogiques avec les élèves comme avec les apprenants en général. Pour autant, l’intégration des TICE ne dépend pas tant des avancées technologiques que de l’appropriation pédagogique de ces technologies par les usagers.

À quoi tient la réussite ?
Si la grande majorité des pays africains exprime un intérêt pour les TICE, un ensemble de conditions doivent être réunies pour garantir un déploiement efficace et équitable de ces technologies dans le paysage éducatif.
Pour que les TICE puissent être un véritable levier de développement en Afrique, il apparaît ainsi nécessaire de répondre aux contraintes technico-économiques, de répondre aux besoins des utilisateurs et de renforcer leurs capacités ; de trouver des modèles de financement soutenables et de faciliter une collaboration multi-acteurs efficace et pérenne.

Session d’initiation au numérique en Côte d’Ivoire. Issouf Sanogo/AFP
Les TICE en général et le mobile-learning en particulier offrent un accès à des ressources pédagogiques à bas prix, une plus-value par rapport à l’enseignement traditionnel et une solution complémentaire à la formation des maîtres.
Un potentiel immense existe pour toucher les exclus des systèmes éducatifs et améliorer la qualité des savoirs et compétences transmis. La baisse spectaculaire des coûts et l’hybridation des modèles pédagogiques et des outils offrent de nouvelles possibilités.
Si le temps de l’innovation par les expérimentations n’est jamais terminé, il est temps de mettre en place les mécanismes et stratégies qui permettent un changement d’échelle, notamment grâce à la création de coalitions d’acteurs. Les TICE ne régleront pas tous les problèmes de l’éducation en Afrique mais peuvent participer à modifier en profondeur le paradigme actuel des systèmes d’acquisition des compétences.

Ce texte s’appuie sur le n°17 de la publication Savoirs Communs, « Le numérique au service de l’éducation en Afrique », rédigé par David Ménascé et Flore Clément.

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